MAJ
Tematyka kompleksowa:
I "„Cztery żywioły otaczają nas, tajemnice ich poznać czas!”
II „Na majowej łące, życie jest interesujące!”
PIOSENKA:
CZTERY ŻYWIOŁY
(EDUMUZ)
Ziemia jest zielona,
na niej tu wzrastamy,
budujemy domy,
w miastach i wsiach mieszkamy.
Cztery żywioły- ZIEMIA 4x
Woda jest niebieska
co dzień ja pijemy.
Gasi nam pragnienie,
by była czysta chcemy.
Cztery żywioły-WODA 4x
Powietrze przezroczyste,
to nim oddychamy.
By nie bylo smogu
naprawde sie staramy.
Cztery żywioły-POWIETRZE 4x
ogień jest czerwony
on nam ciepło daje
i zapewnia w zimie
ciepłe i miłe mieszkanie
Cztery żywioły
składowe części świata
ZIEMIA, WODA, POWIETRZE, OGIEŃ
składowe części świata
Cztery żywioły.
WIERSZ
PIERWSZY MOTYLEK
Pierwszy motylek wzleciał nad łąką,
W locie radośnie witał się z słonkiem,
W górze zabłądził w chmurkę i w mgiełkę,
Sfrunął trzepocząc białym skrzydełkiem.
A gdy już dosyć miał tej gonitwy,
Pytał się kwiatków, kiedy rozkwitły?
Pytał się dzieci, kiedy podrosły?
Tak mu upłynął pierwszy dzień wiosny
W. Broniewski
Zadania wychowawczo-dydaktyczne realizowane z Podstawy programowej wychowania przedszkolnego:
I:1, 2,4,5,6,7,8,9
II: 1, 2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
III: 1, 2,3,4,5,6,7,8,9,
IV: 1, 2,3,5,6,7,8,9,11,12,14,15,18
Realizacja zadań przedszkola zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego
Z: 1, 2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
Kompetencje kluczowe
1) Kompetencja w zakresie czytania i pisania;
2)Kompetencje językowe;
3)Kompetencje matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii;
4)Kompetencje cyfrowe;
5)Kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie uczenia się;
6)Kompetencje obywatelskie;
7)Kompetencje w zakresie przedsiębiorczości;
8)Kompetencje w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej
Zadania wychowawczo-dydaktyczne z programu
wychowawczo-profilaktycznego
„Kubuś Puchatek uczy nas przyjaźni”:
„Podziękować można bez słowa, bo nie zawsze potrzebne są słowa.”
Formy zachowania
Poziom I
- Uczenie się sposobów wyrażania miłości do rodziców, np. czułe pożegnania, powitania.
- Rozróżnianie zachowań akceptowanych i nieakceptowanych w rodzinie.
- Rozumienie zachowań członków rodziny. Docenianie znaczenia rodziny. Okazywanie serdeczności członkom rodziny. Dzielenie się z rodzicami przeżyciami z przedszkola.
Poziom II
- Docenianie troski rodziców w codziennych sytuacjach.
- Okazywanie szacunku, respektowanie potrzeb i praw innych członków rodziny, np. prawa do spokoju, odpoczynku.
Poziom III
- Słuchanie wierszy i treści opowiadań, bajek ukazujących przykłady zachowań w rodzinie, np. Dwie Dorotki, Muminki, Jaś i Małgosia,
- Próby oceny zachowań członków rodziny; rozumienie motywów postępowania.
Czas wolny
Poziom I
- Spędzanie czasu z rodziną.
- Współorganizowanie czasu spędzanego z rodzeństwem, np. proponowanie zabaw.
Poziom II
- Uczestniczenie w wyjazdach rodzinnych, wycieczkach, pobytach u krewnych.
- Wspólne wybieranie sztuk teatralnych i filmów oglądanych z rodziną.
- Towarzyszenie w przygotowaniu uroczystości rodzinnych.
Poziom III
- Poznawanie zainteresowań i hobby członków rodziny.
- Proponowanie sposobów spędzania czasu z dziadkami, np. majsterkowanie, spacery, gotowanie, prace plastyczno-konstrukcyjne, gry komputerowe, czytanie książek.
- Wspólne uczestniczenie z rodzicami i rodzeństwem w różnych formach rekreacji.
- Porównywanie sposobów spędzania czasu wolnego przez różnych członków rodziny (rodzeństwo, rodzice, dziadkowie).
Obowiązki
Poziom III
- Przekazywanie rodzicom informacji otrzymanych od nauczyciela.
- Opiekowanie się zwierzętami w domu.
„Wystarczy być przy kimś – to też jest odwaga.
Świadomość, że jesteś drugiemu pomaga.”
ZASADY BEZPIECZEŃSTWA – PROFILAKTYKA
Właściwe zachowania wobec roślin
Poziom I
- Przestrzeganie zakazu zrywania i nie próbowania żadnych owoców bez zgody osoby dorosłej
- Przestrzeganie zakazu brania do rąk znalezionych czy nieznanych roślin.
Poziom II
- Zachowanie ostrożności w zetknięciu z nieznanymi roślinami (owoce).
Poziom III
- Rozumienie, dlaczego nie wolno wkładać do ust i zjadać nieznanych roślin.
Właściwe zachowania wobec zwierząt
Poziom I
- Przestrzeganie zakazu dotykania przypadkowo napotkanych zwierząt.
Poziom II
- Nie podchodzenie i nie dotykanie dzikich zwierząt.
- Nie głaskanie i nie karmienie zwierząt bez zgody opiekuna i właściciela.
- Przestrzeganie zakazu wchodzenia na teren, którego pilnuje pies
- Znajomość zasad zachowania w przypadku ataku psa.
Pozom III
- Znajomość wyglądu tabliczki informującej, że teren jest strzeżony przez psa.
- Właściwe postępowanie w razie ukąszenie przez owady.