WIERSZ
„Kocham babcię i dziadka” - B. Forma
Kocham mocno babcię, dziadzia
- to nie żarty, moi mili,
dzisiaj im życzenia składam,
by sto latek jeszcze żyli.
Kiedy smutek mnie ogarnia
i wszystkiego mam już dosyć,
wtedy dziadziu mnie przytuli,
o to go nie trzeba prosić.
Gdy pomyślę o łakociach,
wtedy babcia coś upiecze.
Muszę przyznać, te wypieki
są najlepsze na świecie.
Babcia z dziadziem w wolnych chwilach
przekazują wciąż wytrwale
swym kochanym wnukom, wnuczkom
rad życiowych całą gamę.
PIOSENKA
„Życzenia dla babci i dziadka" - Śpiewające Brzdące
I zwrotka
Babciu dzisiaj święto Twoje,
przyjmij więc życzenia moje.
Bądź szczęśliwa i radosna,
tak jak kolorowa wiosna.
Ref.
Babciu jesteś cudna, cudna i wspaniała
i kocha Cię bardzo Twoja wnuczka mała.
Babciu jesteś cudna, cudna i wspaniała
i kocha Cię bardzo Twoja wnuczka mała.
II zwrotka
Dziadku dzisiaj święto Twoje,
przyjmij więc życzenia moje.
Bądź szczęśliwy i wesoły,
jak motyle oraz pszczoły.
Ref. Dziadku mój najdroższy,
przegonie Twe smutki.
Bo kocha Cię bardzo,
Twój wnuczek malutki.
Zadania wychowawczo - dydaktyczne z programu wychowawczo-profilaktycznego „Kubuś Puchatek uczy nas przyjaźni”:
„Podziękować można bez słowa, bo nie zawsze potrzebne są słowa.
Formy zachowania
Poziom I
⦁ Docenianie znaczenia rodziny. Okazywanie serdeczności członkom rodziny.
⦁ Okazywanie szacunku, respektowanie potrzeb i praw innych członków rodziny, np. prawa do spokoju, odpoczynku.
Czas wolny
Poziom I
⦁ Spędzanie czasu z rodziną.
Poziom II
⦁ Towarzyszenie w przygotowaniu uroczystości rodzinnych.
Poziom III
⦁ Proponowanie sposobów spędzania czasu z dziadkami, np. majsterkowanie, spacery, gotowanie, prace plastyczno-konstrukcyjne, gry komputerowe, czytanie książek.
„Kiedy przyjaciel Ci pomoże, od razu jesteś w lepszym humorze.”
Relacje w grupie przedszkolnej
Poziom II
⦁ Uświadomienie poczucia przynależności do wspólnoty dziecięcej, jaką jest grupa poprzez podejmowanie wspólnych zadań i prac.
Zadania wychowawczo-dydaktyczne realizowane z Podstawy programowej wychowania przedszkolnego: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 13
Realizacja zadań przedszkola zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego:
I Fizyczny obszar rozwoju dziecka: 1, 3, 4, 5, 6, 7
II Emocjonalny obszar rozwoju dziecka: 2, 3, 4, 9
III Społeczny obszar rozwoju dziecka: 1, 2, 5
IV Poznawczy obszar rozwoju dziecka: 1, 2, 4, 5, 7, 8, 10, 12, 13, 15, 19
Kompetencje kluczowe: 1, 3, 4, 5, 7, 8